Мариуполь дал стране немало замечательных профессионалов, истинных мастеров огненной профессии, талантливых инженеров и ученых в области металлургии. Основы этого нелегкого дела передавались из поколения в поколение, начиная с того самого времени, когда в уездном приморском городе зародилось металлургическое производство, родился и окреп знаменитый «Никополь и Провиданс», на многие годы определив судьбу Мариуполя.
Это здание было, пожалуй, старейшим в Мариуполе. Судите сами: дом на Гамперовском спуске закончен строительством в 1897 году, мужская гимназия (старый корпус индустриального техникума) — в 1899-м, здание ПТУ № 3 возле центрального рынка — 1901, водонапорная башня — в 1910-м. Примерно такого же возраста и здание женского епархиального училища (старый корпус Приазовского технического университета).
Здание же на Митрополитской угол Греческой освящено в 1880 году.
Я долго колебался, прежде чем сесть за письмо академику Хаджинову. Что Михаил Иванович непременно ответит — в этом я не сомневался, потому что знал из очерков о нем, что он очень обязательный человек. Но стоит ли отрывать большого ученого от его работы ради вопросов, не имеющих в общем-то никакого отношения к науке? Но мне мечталось 100-ле- тие гимназии и среднего образования в городе отметить как праздник культуры и просвещения, я надеялся, что если меня поддержат отцы города, то удастся в связи с круглой датой достойно увековечить память Ф. А. Хартахая, и вообще могла зародиться добрая традиция. На мою подробнейшую докладную записку начальство не соизволило ответить, никакого праздника не получилось, но я, в ожидании его и готовясь к нему, написать Михаилу Ивановичу все же решился.
В 1975 году, когда приближалось 100-летие Мариупольской гимназии, вступил я в переписку с ее воспитанником академиком М. И. Хаджиновым. Имя это вошло в школьные учебники, что достаточно красноречиво говорит о научных достижениях селекционера. Михаил Иванович был «миллионером». В том смысле, что новые сорта кукурузы, выведенные им, высевались (может быть, и по сей день высеваются, не знаю) на миллионах гектаров и приносили миллионные прибыли по сравнению с прежними сортами.
Старым его стали называть в 1960-е годы, когда у здания бывшей гимназии, в котором расположился Мариупольский индустриальный техникум, два корпуса с тесными клетушками-аудиториями, с низкими потолками, в общем, в современном, так сказать, стиле. А для Александровской гимназии этот корпус был новым, вожделенным и долгожданным.
Среди многочисленных персонажей «Истории моего современника», этом главном, пожалуй, труде Владимира Галактионовича Короленко, есть человек, имя которого было очень хорошо известно в дореволюционном Мариуполе.
С большим уважением вспоминает писатель о своем гимназическом учителе-словеснике Вениамине Васильевиче Авдиеве, ярком и талантливом педагоге. Однако Авдиев, учивший глубоко чувствовать и самостоятельно мыслить, читавший юношам произведения, не включенные в программу, не пришелся ко двору и вскоре был вынужден покинуть Ровенскую гимназию.
В начале июля 1874 года Хартахай подал мариупольскому голове заявление, в котором обосновал необходимость создания в городе частной прогимназии, с тем чтобы позднее преобразовать ее в гимназию. Содержать училище Хартахай обязывался на свои средства «при пособии городского общества».
15(27) сентября 1876 года Митрополитская улица в Мариуполе была так запружена экипажами, что езда по ней прекратилась. Возле дома Николая Пантелеевича Хазанджи собралась внушительная толпа, и люди все подходили сюда по обочинам немощеной улицы, желая стать свидетелями поистине исторического момента в жизни маленького Мариуполя — открытия гимназии.
Автор этих заметок предлагает читателям совершить виртуальную экскурсию в прошлое ради будущего. Тема нашей экскурсии: «Трудовое и профессиональное воспитание и обучение в начальных школах дореволюционного Мариуполя».
Уже много лет автор этой публикации работает с архивом Мариупольского уездного земства, который хранится в научной библиотеке городского краеведческого музея. Представленные здесь протоколы заседаний земской управы и земских собраний, годовые отчеты и другие документы позволяют по-новому взглянуть на прогрессивную в своей основе деятельность земства, как органа местного самоуправления.
